Thursday, 11 March 2021

#MyDigitalOath4PIE | LearningTIC4PIE: Aprender TIC para a PAZ, INOVAÇÃO e EMPREENDEDORISMO | GT4PIE: Great Teachers 4Peace, 4Innovation and 4Entrepreneurship | BIGBANG THEORY TO BE

 updated 03.16.2021

NOME DO PROJETO: "MyDigitalOath4PIE" - O meu compromisso digital para a Paz (positividade), Inovação (genialidade) e Empreendedorismo (responsabilidade)


LeaningTIC4PIE: Aprender TIC para a paz, inovação e empreendedorismo

Autor: #MyHubJRC

Na aula TIC, em modalidade E@D, a professora Catarina Trindade, utilizou o projeto #MyOath4PIE para desenvolver e solidificar competências do saber da disciplina TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação), orientando os alunos a digitalmente percorrerem o mundo em 17 passos:  desenhar uma circunferência externa dividida em 17 passos (os 17 ODS),  desenhar uma circunferência interna (learning4PIE), dividida em três partes respetivamente, Paz (positividade), Inovação (genialidade) e Empreendedorismo (responsabilidade)  e percorrer o mundo no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio,  porque, para se resolverem os  problemas complexos da humanidade temos de encontrar  caminhos diferentes,  dos caminhos habituais - a este tipo de atitude/mentalidade - denominamos de "Management Thinker Mindset" (i.e. Mentalidade de Pensamento de Gestor).  

Recursos técnicos:  computador, rato, internet e  programas Microsoft Paint, Microsoft Word e Microsoft Excel. Operacionalização do projeto: a professora Catarina orientou os alunos a utilizar o Microsoft Paint (software utilizado para a criação de desenhos simples e também para a edição de imagens) na construção  do esboço inicial; o Microsoft Word foi utilizado para a inserção de símbolos, referentes aos 17 ODS, que depois foram transformados em imagens, através do Paint; e  o Microsoft Excel foi utilizado na construção de gráficos. 


Por competências básicas TIC, a União Europeia (UE) considera: a utilização do computador para encontrar, aceder, gravar, produzir apresentar/trocar  informação complexa por forma a resolver problemas  relacionados com todos os aspetos da vida.


NOTA: Recorde-se que o projeto #MyOath4PIE direciona o-aluno-aprendiz para  a anatomia da sustentabilidade do seu desenvolvimento antropológico, cívico, nacional e humanista  (Edgar Morin, 2017) de modo a que seja   autor da construção da sua própria esfera de influência no mundo, fazendo-o percorrer as maiores complexidades e potencialidades da humanidade em 17 Passos. 

Neste sentido, a professora Catarina, ao transportar este exercício para o plano da dimensão digital, marcou a importância do aluno também construir a sua esfera de influência no mundo digital, exercendo,  do mesmo modo, a sua autonomia solidária para com a realização dos grandes valores cívicos da humanidade: i)  influenciar positivamente o mundo-digital com a minha forma positiva de pensar, de falar e de agir (Be a Digital Agency 4Peace); ii)  aplicar a minha criatividade/genialidade ao mundo digital e   criar conhecimento-digital para o bem de todos  (Be a Digital  Agency 4Innovation) e iii)  assumir responsabilidade pelos problemas do mundo; encontrar soluções digitais  para os resolver, contribuindo para que o progresso digital beneficie todos (Be a Digital Agency 4Entrepreneurship).

A fusão🌍3D e🌍Digital:  #MyOath4PIE =  #MyDigitalOath4PIE
Assim, ao conciliar conteúdos da área do saber TIC, com o entendimento das complexidades e potencialidades do mundo, a professora Catarina, provocou um   extraordinário upgrade à experiência  da transdisciplinaridade da disciplina TIC, na medida em que, ao direcionar a  linguagem TIC para a humanidade do  desenvolvimento individual e social do aluno,  conciliou valores de complexidade e progresso da humanidade (17 ODS + Learning4PIE),  com a compreensão de saberes digitais  técnicos, permitindo ao aluno transcender o conceito utilitário do mundo digital, para o fundir com a produção de  valores  humanistas ancorados ao sentimento  da positividade (paz), da genialidade (inovação) e da responsabilidade (empreendedorismo), assumindo, o aluno, o compromisso (de mim para mim) com a construção de um mundo digital melhor.

Sobre a dinâmica da aula: "Eu, gosto muito deste tipo de aulas, pois os alunos têm mais liberdade, são mais criativos, consigo realmente ver as suas competências adquiridas ou não." Professora Catarina Trindade

1Great Teacher 👩‍🏫 + 💻 + #LearningTIC4PIE = Transformative value 4GreenCitizenshipDevelopment





Ao  analisar os trabalhos #MyOath4PIE (I am committed to a better world) e #MyDigitalOath4PIE (I am committed to a better digital-world), elaborados pelo aluno #MyHubJRC, pode-se aferir do extraordinário valor implícito e explícito produzido - valor pessoal, valor  transdisciplinar e valor técnico transversal a todas as disciplinas -  nas dez  áreas que definem os princípios e competências do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, a referir: i) linguagens/textos; ii) informação/comunicação;  iii) pensamento crítico/pensamento criativo ; iv) raciocínio/resolução de problemasv)  saber científico/técnico/tecnológico; vi) relacionamento interpessoal; vii) desenvolvimento pessoal/autonomia; viii) bem-estar/saúde/ambiente; ix) sensibilidade estética/ artística; x) consciência/domínio de corpo.



We work for a common project: #DoGood4GreenCitizenshipDevelopment by boosting students' positivity (PEACE), ingenuity (INNOVATION) and responsibility towards problem solving (ENTREPRENEURSHIP).